El estudio de referencia describirá las necesidades de los grupos destinatarios e identificará y explorará las cuestiones relacionadas con la interculturalidad dentro de las IES latinoamericanas. Asimismo, el Estudio de Referencia tendrá como objetivo identificar los componentes de la CI (conocimientos, habilidades, conciencia y actitudes interculturales) necesarios para los profesionales que participan en el estudio.

Para ello, el WP3 consistirá en una visita de estudio de tres días a cada institución, durante la cual los investigadores se familiarizarán con la institución y su política y oferta de desarrollo profesional. Durante las visitas de estudio, se llevarán a cabo al menos seis entrevistas en cada una de las IES asociadas (N=48 como mínimo), lo que permitirá obtener una muestra estratificada, combinando las diferentes funciones que los participantes desempeñan en sus organizaciones. Las entrevistas se basarán en un análisis cualitativo en profundidad utilizando una metodología de entrevista de incidentes críticos.

Los datos cualitativos se utilizarán para ayudar al desarrollo del Programa de Aprendizaje. Las experiencias de la vida real de los académicos y administradores se captarán y utilizarán como “contenido” para desarrollar actividades de aprendizaje participativo contextualizadas durante la fase de intervención del Aprendizaje. Además, se organizará al menos un grupo de discusión en cada IES asociada, asegurándose de que estén representados diferentes grupos de estudiantes (estudiantes locales que nunca han estudiado/trabajado en el extranjero, estudiantes locales que han estudiado/trabajado en el extranjero y estudiantes internacionales). Se llegará a un mínimo de 80 administradores, académicos y estudiantes a través de los métodos cualitativos combinados.

El Estudio de Referencia se apoyará en estudios de alcance de las disposiciones actuales sobre el desarrollo profesional de la competencia intercultural en las IES asociadas, así como en una investigación adicional de las políticas y prácticas existentes en otras instituciones.

En la fase de desarrollo del Programa de Aprendizaje, los datos y las conclusiones del Estudio de Referencia se utilizarán para generar el Programa de Aprendizaje PROFIC. Este Programa de Aprendizaje se pondrá a prueba en las IES de ALC y consistirá en un enfoque de aprendizaje mixto que incluirá dos talleres separados: a) Desarrollo del CI y b) Entrenamiento para formadores. El primer taller presencial sobre el desarrollo del CI tendrá una duración de cuatro días y se centrará en el desarrollo reflexivo del CI de administradores y académicos.

El segundo taller adoptará el formato de “formación de formadores” y durará tres días; se centrará en capacitar a los académicos y administradores que tratan con los estudiantes para desarrollar actividades de aprendizaje e incorporar el desarrollo del CI en sus propias actividades, además de instruirlos sobre el uso de la caja de herramientas PROFIC (toolkit). Para ello, se trabajará en el desarrollo de una plataforma interactiva de aprendizaje en línea. El contenido será proporcionado por los socios y esta plataforma se utilizará para las actividades de aprendizaje antes y durante los talleres presenciales y se apoyará de dispositivos móviles (tabletas), además de otros medios. La plataforma incluirá una herramienta de reflexión personal sobre CI, actividades de aprendizaje colaborativo, información sobre los principales conceptos relacionados con la CI y recursos para seguir leyendo y explorando la CI.

La herramienta online permitirá a los participantes reflexionar sobre sus propias experiencias, ejercitar el uso de los conceptos aprendidos a lo largo de los talleres, debatir sobre temas interculturales con otros participantes y encontrar otros recursos para apoyar su aprendizaje fluido sobre CI. El aprendizaje individual se complementará con hangouts, en los que los participantes podrán debatir cuestiones específicas relacionadas con la CI basadas en sus experiencias durante el Programa de Aprendizaje, así como debatir el uso de los conocimientos, la concienciación, las habilidades y las actitudes en materia de CI en su lugar de trabajo.

Se hará hincapié en el trabajo colaborativo, el aprendizaje participativo y la reflexión en torno a las cuestiones interculturales experimentadas por los participantes a lo largo de su trabajo. En el periodo entre los dos talleres, los participantes se involucrarán con recursos, actividades en línea y reuniones a través de la Programa de Aprendizaje en Línea de PROFIC para seguir reflexionando sobre su aprendizaje y capitalizar los conocimientos adquiridos en los talleres. Los dos talleres presenciales se organizarán para todos los países de ALC, con el fin de reunir a todas las IES socias de sus respectivos países para intercambiar conocimientos y para efectos de costo-beneficio.

En esta fase, el personal de las IES de ALC que haya asistido a la formación pondrá en práctica los conocimientos adquiridos en el Programa de Aprendizaje en su trabajo, con el apoyo de la Caja de Herramientas PROFIC (toolkit), que será flexible y adaptable. Cabe destacar que los profesionales podrán utilizarlo si lo consideran oportuno. Los profesionales contarán con el apoyo de los expertos del proyecto PROFIC a través de tutorías y reuniones en línea.

Mediante las tutorías en línea, se invitará a los profesionales a reflexionar sobre la utilidad de su práctica de aprendizaje y enseñanza, los problemas y los retos del desarrollo del CI de los estudiantes y cualquier posible mejora del kit de la Caja de Herramientas. Aunque el objetivo principal de este paquete de trabajo es proporcionar apoyo y asesoramiento a los profesionales de las IES, también se recogerán ideas y mejores prácticas para su inclusión.

El desarrollo de la Caja de Herramientas PROFIC implicará un trabajo constante de actualización. Este trabajo se basará en la caja de herramientas del anterior proyecto, EMIC (Erasmus Mundus Intercultural Competence), y lo ampliará con adaptaciones a las necesidades específicas de los académicos y administradores de las IES de ALC.

Las aportaciones de otras fases (WP3, WP4 y WP5) se utilizarán para generar una Caja de Herramientas holística e integrada de documentos de apoyo para el desarrollo profesional de académicos, administradores y estudiantes, el cual estará disponible como recurso educativo abierto, con una licencia adaptable y compartible con referencias.

La Caja de Herramientas PROFIC se publicará con una licencia Creative Commons (Licencia Internacional Creative Commons de Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 4.0)

Esta fase implica coordinar la difusión, mediante la ejecución de un plan de difusión que incluya presencia en línea y en los medios sociales, así como presentaciones en eventos externos e internos.

La diseminación de las actividades del proyecto definirá las actividades horizontales que se desarrollarán para garantizar que los resultados del proyecto se promuevan a un público lo más amplio posible y que se exploten de forma efectiva para garantizar resultados sostenibles.